ет)
Учитель: Каждой вершине соответствует определённоё число?
Учитель: Какое число должно стоять у данной вершины, которая осталась без названия (10)
Учитель: Существует такая легенда, что когда рождается человек, на небе зажигается новая звезда. Как вы думаете, в честь кого (или чего) зажжется ваша звезда на уроке математики? (предположения детей). Может числу 10?
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Познавательные УУД
III этап. Изучение нового материала.
Цель - Познакомить учащихся с числом и цифрой 10, научиться правильно писать цифру 10.
Запоминать состав числа.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Оценивать правильность выполнения заданий.
Работать с информацией, представленной учителем.
Организовать работу по изучению состава числа 10.
Организовать
контроль
за выполнением
задания.
Включить учащихся
в обсуждение проблемных вопросов.
III. Изучение нового материала.
Учитель: Совершенно верно. Догадались, с каким числом мы сегодня будем работать? ( С числом 10)
Учитель: Значит, какая тема нашего урока? Слайд 4
Учитель: На какой странице в учебнике расположена тема урока?
Посмотрите на картинку, Миша встретил Машу и рассказал ей, что с ним произошло. Давайте послушаем, о чем они говорили.
Вчера бабушка попросила Мишу сходить за покупками. Подойдя к магазину, Миша остановился и задумался. Оказывается, бабушка попросила его купить в магазине десяток яиц. А Миша не знал, сколько это штук.
Давайте прочитаем то, как Маша объяснила Мише, почему говорят &
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>