Что обозначает цифра 1? (десятки)
- Что обозначает цифра 0? (единицы)
Учитель: Посмотрите, как крепко держаться эти две цифры, образуя число 10.
Ноль встаёт за единицей -
Вот и десять на странице.
- Запишите число 10 у себя в тетрадях.
V этап. Работа в тетрадях.
V этап. Закрепление изученного.
Цель - Закрепить полученные знания в написании числа 10.
Запоминать состав числа.
Работать с информацией, представленной учителем. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре).
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Организовать работу в парах, обеспечить
контроль
за выполнением
задания. Организовать работу по решению задач.
Организовать фронтальную работу по учебнику.
Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.
V. Закрепление изученного.
Учитель: А теперь поработаем в парах. У вас на столах лежат карточки с названием "ПРОВЕРЬ СЕБЯ". Ваша задача, записать состав числа 10, используя счётные палочки.
Учитель: Проверяем. (Фронтальная проверка с использованием доски).
Учитель: Какая пара не допустила ни одной ошибки?
Молодцы.
Давайте похлопаем им.
Если остается время - тестирование.
V этап. Закрепление изученного.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.
Цель - подвести итог по проделанной работе на уроке.
VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.
-Чему вы научились на уроке? знаю
Расскажите по схеме:
Я запомнил. . . . . .
Я узнал. . . . . . . .
Я удивился. . . . . .
Мне был
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>