овые цели и стремиться к их достижению. . . " . Я желаю вам уже на сегодняшнем уроке убедиться в словах философа. Сегодня новые знания открывать вы будете сами. А я лишь буду помогать вам в этом. Удачи! В добрый путь за знаниями!
Слайд 2.
I этап. Организационный момент.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
II этап. Актуализация знаний. Устный счёт.
Цель - закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10.
Ответить на вопросы.
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Организовать фронтальную работу по счёту в пределах 10,
Определить тему урока.
II. Актуализация опорных знаний. Устный счёт.
Слайд 3
Учитель: На вашем рабочем столе есть карточки с заданием, найдите их. Выполняя это задание вам должны помочь ваши знания, которые вы получили на предыдущих уроках математики
Учитель: Какое задание вы моли бы предложить, глядя на это изображение?
Ученики: Соединить точки в нужном порядке.
Учитель: Выполняйте. (Дети выполняют задание)
Учитель: Что у вас получилось? (звезда)
Учитель:С помощью чего вы соединяли точки?(отрезков)
Учитель: Как ещё можно назвать эту фигуру? (ломаная линия)
Учитель: Какая ломаная? (замкнутая)
Учитель:Из чего состоит ломаная линия? (из звеньев и вершин)
Учитель: Сколько звеньев у этой ломаной? (10)
Учитель: Сколько всего вершин у этой ломаной? (10)
Учитель: Как обозначены вершины этой ломаной? (обозначены числами)
Учитель: Что вы можете рассказать об этих числах? (Натуральные, однозначные, четные, нечетные, в каждом числе определенное количество единиц)
Учитель: А все ли вершины обозначены у этой ломаной? (н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>