quot;десяток яиц"?
(Пять и пять - это десять, а десять - это и есть десяток.
Раньше люди считали на пальцах, поэтому считать десятками было удобно. )
Рассмотрите пучки с палочками. Найдите тот пучок, в котором показан десяток палочек. (Пучок из десяти палочек, то есть десяток- карточка)
- А мы с вами можем сделать десяток? (берут 10 палочек и завязывают)
- Ребята,Десятком можно назвать 10 любых предметов.
- Где в жизни употребляем "десяток"? (Десяток пуговиц, десяток яиц и т. п. )
- Как получить число 10? (счет на пальцах 5 5) карточка 55
- Рассмотрите грани игральных кубиков. Сколько изображено очков?
Вывод: Как по - другому можно сказать десять? (десяток)
III. Изучение нового материала.
Какими способами можем получить число 10?
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
IVэтап. Физминутка.
Эмоциональная разгрузка учащихся.
IV этап. Физминутка.
IV этап. Физминутка.
Vэтап. Работа в тетрадях.
Работать с информацией, представленной учителем.
Участвовать в работе по решению примеров
Научить писать число 10.
Организовать работу по изучению состава числа 10.
V этап. Работа в тетрадях.
Посмотрите, как записывается число десять.
Учитель: Сколько в записи числа использовано цифр? Назовите эти цифры.
Учитель: Чем отличается запись числа 10 от записи остальных чисел? (оно пишется в двух) клетках.
Учитель: А как вы думаете, почему число 10 называют круглым? (число содержит цифру 0, похожую на круг).
- Будет ли число 10 однозначным? А натуральным?
- Как вы думаете, будет оно чётным или нечётным?
-
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>