-Чем будем заниматься на уроке?
- Будем работать с числами от 11 до 20.
-повторим всё, что узнали на предыдущих уроках). Обсуждение вопроса учителя, высказывание возможных ответов (Мы умеем считать до 20, умеем решать задачи. Сравнивать числа от 0 до 20, умеем дружно работать.
IIАктуализация знаний.
Устный счет. (8 мин)
Пальчиковая гимнастика.
( 1 мин)
Каллиграфическая минутка
(5 мин)Регулятивные
уметь различать способ и результат действия; принимать практическую задачу.
Коммуникативные
уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, самостоятельно работать с предложенным материалом.
Познавательные
Умение использовать свои знания на уроке.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
Все внимательно считайте,
На вопросы отвечайте.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
2. Устный счет (повторение).
1 задание - прямой и обратный счет от 11 до 20
2 задание - упражнение в решении задач ( задачи в стихах).
На берёзе 3 синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё 5,
Сколько будут продавать? 358
У белки в дупле
6 орешков в мешке.
Ещё 3 на полке.
Сосчитай –ка их, сколько? 638
8 совят в гнезде сидят.
Прилетела мама.
Сколько птиц стало? 819
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
5 5 10 морковок.
(на доске появляются числа 8, 8,9, 10)
Посмотрите на эти числа. Какое из них отличается от остальных? Почему вы назвали число 10?
Состав числа 10.
Какое число идет после 10?11
Ребята, а кто мне назовет соседей числа 11. ( 10 и 12)
- Ребята ,по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>