еперь составим числовое выражение на вычитание. Всего было 7 груш. На одну тарелку положили сколько груш?(5)
-Сколько груш осталось на второй тарелке? (2)
-Как запишем математическим языком?
-Еще одним признаком осени является отлет птиц в теплые страны. Посмотрите на следующую картинку.
-Скодько птиц сидело на ветке? (5)
-Что дальше произошло?(Одна улетела)
-Какое числовое выражение можно составить? (5-14)
-Сколько птиц сидит на одной ветке?(3)
-Сколько птиц сидит на другой ветке?(1)
-Сколько птиц всего на двух ветках?(4)
-Какое числовое выражение составим? (314)
Пальчиковая гимнастика.
Дождик -- кап!
Дождик - кап! Ударяют указательным пальцем
То сильней, то тише. одной руки по ладони другой.
Не стучи, не стучи, Грозят пальцем.
Не стучи по крыше!
Непослушный какой! Укоризненно качают головой.
Погоди, не лейся!
Заходи к ученикам Манят руками.
И в тепле погрейся! Кладут ладони на плечи,
скрестив руки на груди.
6. Работа в тетради.
-Откройте свои тетрадочки на с. 23.
-Найдите задание отмеченное красным кружком. Нам надо обвести и раскрасить на каждой строке столько фигур,сколько указано цифрой. Возьмите красный карандаш.
-Какую геометрическую фигуру вы видите на первой строке? (Треугольник)
-Сколько таких треугольников вы должны закрасить? (6)
-Какую геометрическую фигуру вы видите на второй строке? (Круг)
-Сколько таких кругов вы должны закрасить? (7)
-Найдите следующее задание. Что надо сделать?(Надо вставить нужное число)
-Сделайте это задание самостоятельно.
Устная проверка.
7. Работа с геометрическим материалом.
- Достаньте геометрические фигуры , пожалуйста.
- На какие групп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>