сравнений, геометрические фигуры, линии.
-Как вы думаете, почему? Что они хотели этим сказать? Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
Называют лесных жителей, определяют кто "лишний"
(петух)-дом. жив- е
Высказывают свои предположения
Слайд 2
Вывод учителя:
-Сегодня мы повторим то, что узнали на уроках раньше. Будем считать, отгадывать
загадки, сравнивать числа, вспомним геометрические фигуры, поработаем в
карточках. Вот и сказочные герои не зря здесь все собрались - они просят вашей помощи,
т. к. попали в очень трудные ситуации. Поможем им?
Ну а помогать нам будет Сова - умная голова!
Слайд 3
Устный счет
1. Работа с веером цифр
- Отгадайте загадки про цифры и покажите их на веере цифр.
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец. (3)
Показывают на веере цифры
К этой цифре ты привык.
Это цифра - снеговик.
Лишь зима сменяет осень,
Дети лепят цифру. . . . Восемь!
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косится. (6 и 9)
Хоть у нее одна нога
Она стройна, горда, строга.
Ни журавль то, ни синица.
А всего лишь . . . (единица)
На доске: 3, 8, 6, 9, 1.
- Расположите в порядке возрастания. Что это располагают?
отвечают.
- Назовите:
-число, следующее за числом 3?
-число, предшествующее числу8?
- число между числами 4 и 6?
- назовите соседей числа 3?
2. Работа с героями (на доске)
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>