чество кружков не удалось разложить парами? (5, 7, 9) слайд 13
- Почему? (Не делятся на 2. )
Посмотрите что получается, есть числа какие? (Которые делятся на 2 и не делятся на 2)
- Как называются эти числа?
- Уберите цветы в пакет 2.
- Обратимся за помощью к учебнику, на с. 66 прочитаем правило.
- Поможет ли знание чётных и нечётных чисел быстро выполнять умножение и деление?
ВЫВОД слайд 14
IV Первичное закрепление (применяем новые знания).
10 мин
Задание 4, с. 66. слайд 15
Выполнение задания 4.
Какова цель задания? (Выполни действия)
а) умножь на 2 все четные числа в числовом ряду от 1 до 10. Работаем с этой же записью. Расскажи, какие получились числа - четные или нечетные?(Другой ученик у доски)
б) умножь на 2 все нечетные числа в этом же ряду. Расскажи, какие получились числа - четные или нечетные?
Дети записывают в тетрадь слайд 16
а) 2 4 6 8 10
4 8 12 16 20
б) 1 3 5 7 9
2 6 10 14 18
Делают вывод: записанные числа во второй строчке четные и нечетные.
Какое число, четное или нечетное получается при умножении любого числа на 2?
Вывод: При умножении любого числа на 2 получается четное число.
Оцените свою работу на листах. Самооценка ученика. слайд 17
Физкультминутка
2-3 мин
Гимнастика для глаз слайд 18
Игра "Чётные - нечётные"
Я называю числа, если эти числа чётныё то вы поднимете руки вверх и хлопаете, если числа нечётные то вы приседаете.
2, 8, 9. 3, 10, 18, 5, 4, 6, 13, 15, 20, 7, 16, 12.
Молодцы!
Задание 5 (а) стр. 67. слайд 19
Какова цель задания? Сделайте рисунок и решите задачу. Читай задачу.
Восемь ребят разделились в группы по 2 человека. Сколько групп получилось.
Это задача, ребята? О чем идет речь в за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>