Тема: Чётные и нечётные числа (Урок введения нового знания)
Цель: Знакомство с понятием четные и нечетные числа.
Задачи:
1. Познакомиться с понятием чётности - нечётности. Продолжать работу с простыми задачами на умножение, основываясь на знании смысла действия умножения и таблицы умножения числа 2. Решать простые задачи на деление, основываясь на знании взаимосвязи между действиями умножения и деления.
2. Развивать умения сравнивать четные и нечетные числа, развивать логическое и наглядно-образное мышление, память; развивать мелкую моторику рук,
3. Пробудить любознательность и интерес к самостоятельному решению задач; вызвать интерес и выражать свое отношение к решаемым учебным задачам.
Этапы урока
Время
Ход урока
. Актуализация знаний.
. Организационный момент.
Здравствуйте мои друзья, садитесь на места.
Запишите в тетрадях число, классная работа слайд 1
2. Минутка чистописания
Выявите закономерность и продолжите ряд слайд 1
10 12 14
86 84 82
Какую закономерность выявили? Как продолжили ряды?
Самопроверка слайд 2
Как вы думаете, случайно ли в двух рядах закономерность связана с числом 2? Ваши предположения.
3. Устный счёт.
1. задание- веселые задачки.
1. Тихо белочки сидели,
Дружно ягодки делили.
8 ягод было там,
По 2 ровно всем.
Поглядеть бы надо нам
Сколько белок было там?(4)
2. Три мартышки утром рано
Ссорясь, делят 6 бананов.
Поровну и без обмана
Разделите им бананы. (2)
3. И последнее
Если знаешь ты таблицу,
На вопрос ответишь смело:
Сколько птичек невеличек
На кормушку прилетело?
Воробьев драчливых пара,
И синичек тоже пара,
Пара сизых голубей
И две пары снегирей. (10)
-Ребята, а пара - эт
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>