ионального
Производителя в системе экономических отношений?
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/c9b678e3-7e90-4ff1-8d62-a9cc6a143bff/11167. swf
5
5
Мотивация
Уметь ставить учебные цели.
Организует обсуждение, помогает обучающимся сформулировать цели урока. Актуальность темы для обучающихся как нынешних потребителей и будущих производителей
Потребители и производители - основные участники экономики, понятия потребителей и производителей, понятие рационального поведения производителей и потребителей.
Записывают тему урока. Совместно с учителем формулируют цели урока:
Узнать, что такое рациональное поведение потребителя и рациональное поведение производителя? Как рационально расходовать деньги? Как увеличить объем производимой продукции?
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/6ae04007-c8ec-48c9-851e-4ba595c86fb4/11169. swf
Презентация Слайды 3-4
5
6
Изучение нового материала
Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, анализировать новую информацию.
Организует изучение новой темы.
-Рациональное поведение потребителя.
Ролевая игра "Определение степени потребности" (с иллюстрациями):
-От чего зависит количество потребляемого товара;
-общая полезность и предельная полезность;
-закон убывающей предельной полезности;
Мотивы покупательского поведения (самостоятельная работа с текстом
Интернет-сайта по заданию на слайде)
Классификация видов спроса по Х. Лейбенстайну (самостоятельная
работа с текстом сайта
-Как сделать рациональную покупку. Источники дохода потребителя.
-Рациональное поведение произво
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>