па 3.
Цель: сформулировать приемы выражения личностного отношения к проблеме, нашедшей отражение в тексте.
Проблемный вопрос: как выразить личностное отношение к поднимаемым в тексте проблемам?
Итоговый продукт: таблица в формате файла Word.
Примечание для учителя. В таблице в той или иной форме должна найти отражение информация, приведенная ниже.
Приём
Содержание приема
Примеры
"Что делать?"
Предложите свои способы решения проблемы
Примеры из текстов, подобранных учителем и предложенных для обсуждения в данной группе.
"Оппонент"
1. Напишите о том, что очень часто люди не понимают важности поднятой в тексте проблемы.
2. Раскройте логику ваших оппонентов.
3. Объясните, чем опасна их слепота.
Аргумент " к обещанию"
Напишите о положительных последствиях принятия тезиса
Аргумент "К угрозе"
Напишите об отрицательных последствиях принятия (или игнорирования) тезиса
Группа 4.
Цель: сформулировать рекомендации по преодолению типичных ошибок при аргументации своей позиции
Проблемные вопросы:
Какие типичные ошибки допускают учащиеся при аргументировании своей позиции?
Как избежать ошибок?
Итоговый продукт. Памятка "Как избежать ошибок в аргументации" в формате файла Word.
Примечание для учителя. В памятке в той или иной форме должна найти отражение информация, приведенная ниже.
Рекомендация
Примеры
1. Недостаточно лишь согласиться (или не согласиться) с автором свою позицию нужно предельно четко и лаконично сформулировать в отдельном предложении.
2. Не подменяй аргументы примерами, обязательно объясняй, как они связаны с тезисом.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>