Вахрушева Т. В. , МОБУ лицей 7, г. Таганрог
Урок русского языка в технологии проектного обучения
Тема: "Человек разумный есть человек аргументирующий" (обучение способам аргументации при написании сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ)"
Тип проекта: монопредметный, краткосрочный (2 урока), групповой, информационный.
Категория обучающихся: 10 - 11 классы.
Предмет: русский язык.
Итоговый продукт: буклет
Актуальность проекта. Грамотная аргументация суждения - показатель умственной и культурной зрелости. Однако, как показывает практика, аргументирование собственной позиции по проблеме исходного текста остается самой сложной задачей для выпускников 11-х классов. Часто аргументация подменяется расплывчатым комментарием, приводится менее двух аргументов. При этом доказательства зачастую примитивны. Основным способом аргументации становится обращение экзаменуемого исключительно к жизненному опыту (примеры из жизни семьи, друзей, знакомых). Аргументы из читательского опыта отсутствуют, или же сводятся к пересказу эпизодов произведения. Зачастую встречаются неуместная аргументация (когда выпускник приводит аргумент не по теме), неумение рассуждать, отсутствие иллюстрации к аргументу, неспособность проявить свою индивидуальность.
Наиболее эффективной для преодоления данной проблемы является технология проектирования.
Цель проекта: обучение способам аргументации собственной позиции в сочинении-рассуждении в рамках подготовки к ЕГЭ.
Задачи:
1) развитие рефлексивных умений (осмысливать задачу, для решения которой достаточно знаний; отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи);
2) развитие поисково-исследовательских умений (самостоятельно изобретать способ действия, находить недостаю
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>