3. Убедись, что приводишь аргументы именно к рассматриваемой проблеме, а не к другой проблеме, затронутой в тексте.
4. Убедись, что тезис на всем протяжении доказательства остается одним и тем же. Нет подмены тезиса другим тезисом.
5. Убедись , что аргументы обосновывают тезис, а не повторяют его.
6. Не подменяй аргументацию выражением своего отношения к автору, героям, событиям.
7. Не подменяй аргументацию анализом доводов автора.
8. Используй только достоверную аргументацию. Не придумывай фальшивых аргументов.
9. Постарайся не быть субъективным и чрезмерно эмоциональным .
10. Примеры из текстов художественных произведений не своди к пересказу.
11. Не ограничивайся упоминанием автора и названия произведения, обязательно укажи героев, их поступки, слова, мысли, которые демонстрируют связь этого произведения с проблемой исходного текста.
12. Пословицы, поговорки, афоризмы, цитаты обязательно сопровождай своими рассуждениями о том, как они связаны с проблемой исходного текста.
13. Каждый новый аргумент выделяй в отдельный абзац.
14. Для оформления мыслей используй вводные слова: во-первых, во-вторых, следовательно, которые способствуют строгой логичности в передаче информации.
15. Если не согласен с позицией автора исходного текста, возражай этически корректно.
16. Помни о необходимости после каждого аргумента делать микровывод.
Этап 4. Презентация результатов проектной деятельности.
Задача: публично выступить, продемонстрировав результаты группы.
Деятельность учителя: организует представление результатов, слушает, задает вопросы, помогает в обобщении полученных результатов.
Деятельность учащихся: представ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>