а техники безопасности и поведения.
Если учащиеся уже работали в компьютерном классе и знают простейшие программы, то имеет смысл предло жить им выполнить творческое задание - на рисовать в графическом редакторе иллюстрацию на тему "Летний отдых". Можно также в текстовом редакторе на брать небольшой текст с описанием самого интересного события (приключения) во время летнего отдыха.
Оценку за работу необходимо выставлять обязатель но, так как она является стимулом для дальнейшей творческой деятельности. Второй вариант -- "без оценочный", можно предложить учащимся сделать "компьютерный вернисаж" -- выставку-презентацию своих творческих проектов.
В части урока, отведенной для компьютерного практикума, следует работать с ЭОР, раз мещенными на CD, входящем в данный УМК.
6. Обобщение и подведение итогов (3 мин).
При подведении итогов необходимо обратить вни мание:
:: на разницу слов-терминов "сообщение" и "инфор мация";
:: на виды информации по способу восприятия чело веком;
:: на формы представления сообщения (текстовая, графическая, звуковая, числовая).
Подведение итогов можно организовать, задавая вопросы или предложив выполнить тест, в котором надо продолжить текст ответа.
:: Различие между информацией и сообщением заклю чается в том, что. . . сообщение -- это форма пред ставления информации, а информация -- это смысл, содержание сообщения.
:: По способу восприятия человеком информация мо жет быть. . . зрительная, слуховая, обонятельная, тактильная, вкусовая.
:: Информацию можно представить в форме. . . текста, изображения, звука, чисел.
7. Комментарии учителя к домашнему заданию (2-3 мин).
1. Прочитать текст учебника -- 1 "Человек и ин формация"
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>