омощи мимики, жестов. Своим по ведением, внешним видом человек передает инфор мацию о себе.
6. Компьютер -- главный помощник человека по работе с информацией. Он не понимает мимики и жестов, но зато может многое другое. Например, быстро вычис лять. С его помощью можно легко набирать и краси во оформлять различные документы и отправлять электронные письма. Графические программы позво ляют человеку рисовать и работать с изображениями (фотографиями). На компьютере можно прослуши вать музыку, песни, записывать через микрофон речь, смотреть видеофильмы.
В процессе беседы, развернутые тезисы которой приведены выше, учитель задает учащимся вопросы:
:: Каким образом человек может передать информа цию о предметах окружающего мира, явлениях при роды?
:: В каком виде может быть представлено сообщение?
:: Как человек может передать информацию о себе, о своем настроении?
:: Всегда ли человек замечает, как он выглядит, какую информацию о нем получают окружающие люди?
:: Может ли компьютер понимать жесты, мимику, смысл слов, предложений?
Такие вопросы могут появляться по мере развития беседы и могут быть иными (совсем не обязательно за давать именно предложенные вопросы).
В завершение беседы можно попросить детей при вести примеры компьютерных программ, с которыми они работали дома или на уроках информатики.
3. Выполнение заданий в рабочей тетради (7-8 мин).
4. Физкультминутка (2-3 мин).
5. Компьютерный практикум (5-10 мин).
На первом занятии следует:
:: распределить учащихся по рабочим местам;
:: показать и прокомментировать расположение и на звание частей ПК;
:: обратить внимание на обязательность соблюдения правил техники безопасности.
Можно спросить учащихся, как они понимают, по чему надо соблюдать правил
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>