Части речи

мы начнём заполнять кластер. Как он будет называться?
- Ещё раз назовите первую строчку.
- Какие части речи в ней записаны?
- Что обозначает имя существительное?
- На какие вопросы отвечает имя существительное?


2) Работа по учебнику.
- Давайте откроем учебник на с. 43 упр. 73.
- Прочитайте текст.
- Кто описывается в этом тексте?
- Какие слова помогают нам представить эту птицу, эту красавицу?
- Какие части речи использовал Скребицкий для этого замечательного описания птицы зимородок?
- Вернёмся к кластеру "Части речи". Заполним второй столбик.
- Спишите предложение, в котором даётся описание внешнего вида птицы.
- Дальше нам предстоит серьёзная работа. Отдохнем. А затем будем работать в группах.



Работа в парах

Дети обосновывают свой выбор
Самопроверка по орфографическому словарю)
Самопроверка по образцу(Слайд 3)

Учащиеся работают в карточках, учитель на доске
Части речи

Имена существительные
Обозначает предмет
Кто? Что?

Фронтальная работа

Зимородок
Картинка птицы
Красивая, оранжевое, ярко-зелёная, длинный, прямой.
Построение кластера
Учащиеся работают в карточках, учитель на доске

Самостоятельная работа в тетрадях.

Формирование УУД:
- познавательных:
формирование умения извлекать информацию из практических действий;
- коммуникативных:
формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- личностных:
формирование умения достигать поставленной цели;
- регулятивных:
формирование умения определять результат проделанной работы, способ действия


Физ. минутка

Снятие статического напряжен