: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, анализ компонентов с целью выделения особенностей, выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов.
2. Систематизация растений в группы.
Выявить места и причины затруднения при выполнении задания.
(Слайд 5) - все растения разнообразны по внешнему виду и по местам произрастания. И все же специалисты - ботаники находят все новые и новые еще не известные науке. Что бы легче разобраться во всем многообразии растений, их разделили на группы.
Так возникла удивительная страна в мире растений - Систематика.
Попробуйте и вы побывать ботаниками: распределите растения (картинки) в группы по каким либо признакам.
(Проверяем!) почему не получилось?
Каких знаний не хватает?
Что хотели бы узнать?
Коллект. Работа в группах с картинками различных групп растений.
Познавательные:
Умение структурировать знания, давать определение понятиям.
Коммуникативные:
Управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
- мотивировать свои действия
3. Этапы выполнения проектной работы.
Закрепить знания об алгоритме выполнения проектной работы.
Сформулируйте проблему, с которой вы столкнулись. Предложите гипотезу решения этой проблемы
(Слайд 6) -
(Слайд 7) - какова цель проектной работы?
(Слайд 8)
- постройте проект своих учебных действий, направленных на реализацию поставленной задачи
(Слайд 9 ) - формирование группы
Раздает инструкции
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>