- дунов" и "Моцарт и Сальери"
Пятая группа работает над фраг - ментом современного мультиплика - ционного фильма Гарри Бардина "Гадкий утенок", в котором птичий хор исполняет Гимн птичьего двора.
Задание для группы: Просмотрев фрагмент современного мультипли - кационного фильма Гарри Бардина "Гадкий утенок", ответьте на во - прос: "Почему в обществе так по - пулярна позиция: быть как все?"
Ученики подходят к столу и берут фраг - менты картины.
Ученики работают в группах, используя прием "Корзина идей", "Хорошо-плохо", "Фишбоун", "Хочу спросить"
Ученики первой группы читают и осмысли - вают фрагменты повести, отвечая на постав - ленные вопросы, формулируя короткий вы - вод и записывая его на своем фрагменте пазла из общей картины. Ученики первой группы после обсуждения формулируют свой краткий вывод: "Быть одинаковым - плохо" и записывают его на своем фрагменте-пазле картины.
Ученики второй группы читают и осмысли - вают фрагменты повести, отвечая на постав - ленные вопросы, формулируя короткий вы - вод и записывая его на своем фрагменте пазла из общей картины. Ученики второй группы после обсуждения формулируют свой крат - кий вывод: "Быть как все - честными и порядочными людьми, - хо - рошо" и запи - сывают его на своем фраг - менте-пазле картины.
Ученики третьей группы, читая представлен - ные материалы, отвечая на по - ставленные вопросы,
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>