;короче", "классно" и т. д. ")
По ходу обсуждения на доске формиру - ется схема
Ученики работают со словарями и озву - чивают определения понятия "стереотип"
Коммуникативные УУД: само - стоятельно организовывать учеб - ное взаимодействие в группе; определять собственное отноше - ние к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Регулятивные УУД: самостоя - тельно обнаруживать и формули - ровать учебную проблему; искать и выделять необходимую инфор - мацию.
Познавательные УУД: осу - ществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; да - вать определения понятиям
Личностные УУД: Развитие мо - рального сознания и компетентно - сти в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осо - знанного и ответственного отноше - ния к собственным поступкам.
II. Изучение новой темы
Погружение в тему
Практическая часть
Первичное за - крепление
Групповая ра - бота
Итак, мы определили с вами круг вопросов для обсуждения. Для быстроты и эффективности пред - стоящей работы предлагаем рабо - тать в группах, каждая из которых будет выполнять собственное зада - ние. Вы уже имеете достаточный опыт подобной работы. Но сегодня мы хотим ее усложнить, с одной стороны, а с другой - сделать ее более интересной.
Задание: Вы же любите играть в логическую игру "Пазлы". Предла - гаем на уроке сыграть в нее. У нас на столе нах
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>