Повторяем то, что нам пригодится для открытия новых знаний.
Пробное действие. Чтобы понять, что я не знаю и самому найти способ решения. . .
Обратимся к тексту учебника. Если возникло затруднение необходимо подумать.
Высказывают предположения на поставленные вопросы, извлечение необходимой информации из текстов
выполнение пробного учебного действия, учёт разных мнений, выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
Выявление места и причины затруднения.
В каком месте возникли затруднения? Почему? Чего не хватает?
Учащиеся работаю по карте, после каждого выполненного действия делают вывод, делают записи в тетради.
Смыслообразование, анализ, синтез, обобщение.
Классификация, познавательная инициатива, выдвижение гипотез, и их обоснование,
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, построение логической цепи рассуждений, доказательство.
Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учёт разных мнений, достижение договорённостей и согласование общего решения.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Практическая работа "Приготовление бутербродов".
Выполняют практическую работу с основой на эталон и проговаривают каждый шаг во внешней речи
Дегустируют бутерброды и напитки. Оценивают вкусовые качества, внешний вид и качество сервировки стола.
выполнение действий по алгоритму, доказательство.
контроль, оценка, волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Рефлексия учебной деятельности.
Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода повтор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>