любимое блюдо Морского Гридига? (Манная каша. )Отвечают на вопросы учителя с опорой на текст. Аргументируют свою точку зрения.
Определяют тему текста.
Осуществляют выборочное чтение
VI. Синтетическая
(обобщающая) работа с текстомОбобщающая беседа по тексту
(определение смыслового погружения
в текст).
Выполнение творческих заданий– Обратите внимание на то, что герои начинают рассказывать небылицы. Все эти истории – плод воображения, фантазии, а не результат вранья, обмана. Вам понравилась история, рассказанная Морским Гридигом? Друзья поверили ему?
Подтвердите свое мнение, зачитав нужные строки из текста.
– Не кажется ли вам смешным, что именно Гридиг усомнился в достоверности того, о чем рассказывал Крэг Кутенейский Баран?
– Именно Гридиг спрашивает: «Где же ты взял веревку?» А ведь сам Гридиг только что рассказывал, что зашил пасть Медузы-Горгоны, неизвестно где взяв под водой нитку с иголкой. Чья история, по-вашему, интересней – Морского Гридига или КрэгаКутенейского Барана?
– А как вы представляете себе КаруДа? Рассмотрите три картинки, изображающие предполагаемого КаруДа. (Первый КаруД чем-то похож на жабу, второй –на рыбу, третий – на ежа или репейник. )
– Обратите внимание на то, что слово «каруд», прочитанное справа налево, означает «дурак».
– Вам понравился рассказ Змеи? Вы говорили кому-нибудь слова: «Что хочу, то и делаю», «Что сама хочу, то и хочу»? Никто из вас не узнает себя в речевом поведении Змеи и КаруДа?
Откроем страницу 89 и зачитаем диалог между Доброй Змеей и НевынасимомПриставучимКаруда.
– Какая история из трех самая интересная? Какая самая смешная? Сравните все три истории и сделайте выбор.
– В какой истории больше всего занимательных подробностей и неожиданностей? (В истор
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>