ции учебной деятельности - фронтальная, индивидуальная
Дидактические средства - учебник
Формы и методы контроля - устный
- Ребята, решаем задачу на стр. 77 2
- Кто прочитает задачу?
Читает 1 ученик
I этап. Анализ задачи
- О чем задача?
- О том, что мама купила овощи
Что требуется найти в задаче?
- Сколько денег осталось у мамы
- Что известно в задаче?
- Было 50 р. и 10р. Купила овощей на 30 р.
- Что неизвестно в задаче?
- Сколько было денег всего; сколько денег осталось
Давайте запишем краткую запись
- Сколько было денег у мамы?
- Сколько она потратила?
- А сколько осталось?
Было - 50 р. и 10 р.
Потратила - 30 р.
Осталось - ? р.
Давайте составим схему к этой задаче
- 50 р. и 10 р.
-30 р.
- Это вопрос задачи
II этап. Поиск решения задачи (от данных к вопросу)
- Зная, что у мамы было 50 р. и 10 р. , что мы можем найти?
- Сколько было денег у мамы всего
- Узнав, сколько всего было денег у мамы и зная, сколько она потратила, что мы можем найти?
- Сколько денег осталось у мамы
План решения задачи
oo Что найдем 1 действием?
- Сколько всего было денег у мамы
Каким действием?
- Сложением
- Почему?
- Чтобы найти целое, нужно сложить части
oo Что найдем 2 действием?
- Сколько денег осталось
oo Каким действием?
- Вычитанием
- Почему?
- Чтобы найти часть, надо из целого вычесть другую часть
III этап. Решение задачи.
- Кто выйдет к доске и запишет решение задачи?
Выходит ученик
1) 50 10 60 (р. ) - всего денег было у мамы
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>