Буквенные выражения

ятельности - индивидуальная, фронтальная
Дидактические средства - учебник
Формы и методы контроля - устный

- На стр. 77 снизу есть задание. Выполните его по образцу.
Выполняют

- Посмотрите на доску, так ли вы выполнили это задание?
Проверяют

Промежуточная рефлексия

- Кто выполнил все правильно? Нарисуйте около этого задания зеленый кружок.


- У кого была 1 ошибка? Нарисуйте желый кружок


- У кого было больше ошибок? Нарисуйте красный кружок и в следующий раз будьте внимательнее.


8. Этап. Включение нового знания в систему знаний, повторение материала, изученного ранее, подготовка к изучению тем последующих
Цель. Организовать закрепление нового материала в системе с ранее изученным материалом.
Примерный план этапа:
1) ПРЕДМЕТНЫЕ:
- Закрепись структуру решения составных задач.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
- Повысить учебно-познавательную мотивацию
- Формировать интерес к учению
- Учить анализу и синтезу МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Формирование умения предвидеть результат (р)
- Уметь оценивать свою деятельность (р)
- Использование ранее изученных знаний (п)
- Уметь выделять необходимую информацию из текста (п)
- Уметь устанавливать причинно-следственные связи (п)
- Уметь работать со схемой (п)
- Учить строить устные речевые высказывания (к)
- Способствовать развитию математической речи (к)


выполнение заданий, в которых новое знание является промежуточной операцией, используются новые знания в нетиповых ситуациях. 2) выполнение заданий по темам, изученным ранее, не связанным с темой данного урока;
выполнение заданий, готовящих обучающихся к усвоению тем последующих уроков.

Задание 1. с. 77 2.
Форма организа