имать и сохранять учебную задачу (Р)
- Совершенствовать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи (Р)
- Совершенствовать умение применять полученные знания в изменённых условиях; (П)
- Совершенствовать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и вносить необходимые исправления; (П)
- Совершенствовать умение участвовать в беседе (К)
- Подставляем в выражение вместо буквы x число 17. Что получится?
17-9
-Найдите значение этого выражения
-8
- Значит, значение буквенного выражения 8
- Любые значения х мы можем подставить в данное выражение?
- Нет, потому что нельзя вычесть 9 из числа, которое будет меньше 9
- А какие значения х мы можем подставить?
- 9,10,11. . .
- Верно
2) - Читаем второе выражение
z12
-Какое значение буквы z дано в задании?
z4
- Подставляем в выражение вместо буквы z число 4. Что получится?
412
- Найдите значение этого выражения
- 16
- Значит, значение буквенного выражения 16
- Любые значения z мы можем подставить в данное выражение?
- Да
- Какие числа можно подставить вместо z?
-5, 17, 24. . .
- Верно
Промежуточная рефлексия.
- Хорошо, ребята. Чем мы сейчас занимались?
- Находили значение буквенного выражения
- Сейчас вы попробуете выполнить похожее задание самостоятельно
7. Этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по полному образцу и самооценкой
Цель. Организовать закрепление нового знания в ходе индивидуальной работы учащихся по использованию нового знания в типовых ситуациях.
Задание 1. Найти значение буквенного выражения
Форма организации учебной де
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>