написание: "Посмотрите и послушайте внимательно, как я буду писать букву "С". Сначала напишем заглавную букву: Ставим ручку чуть ниже середины широкой строки, ведем вверх до середины широкой строки, закругляем и ведем вниз до нижней линии рабочей строки, закругляем. У нас получается полуовал. Теперь напишем строчную букву "с": Ставим ручку чуть ниже верхней линии рабочей строки и пишем полуовал, не выходя за линии рабочей строки". После этого учитель предлагает каждому образец написанной буквы и кальку и просит обвести букву по кальке. Затем дети работают с тетрадями. Сначала обводят букву по пунктирам, по точкам, а затем и самостоятельно пишут букву.
5) Динамическая пауза:
"1, 2, 3, 4, 5Все умеем мы считать,Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим. Голову подымем вышеИ легко-легко подышим. . . Раз, два! - выше голова,Три, четыре - руки шире. Пять, шесть - тихо сесть. Раз - подняться, подтянуться,Два - согнуться, разогнутьсяТри - в ладоши три хлопка,Головою три кивка. На четыре - руки шире,Пять - руками помахать,Шесть - за стол тихонько сядь".
6) Показ соединения новой буквы, письмо слогов: "А сейчас мы с вами будем соединять букву "с" с другими буквами, которые мы уже знаем. Смотрите и слушайте очень внимательно. Сейчас я напишу на доске "ос": Ставлю ручку чуть ниже верхней линии рабочей строки, пишу букву "о", теперь от нее ведем наклонную палочку до середины рабочей строки, и теперь ведем вверх, начиная писать букву "с" (по аналогии описывается написание слогов "ас", "ус", "со", "су", "са"). Затем учитель предлагает детям написать эти слоги в тетради, прописи.
7) Письмо слов, предложений с изученной буквой:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>