бозначает мягкость предшествующего согласного и звук э.
формируем умение представлять информацию в виде схемы;
формируем умение выявлять сущность, особенности объектов.
3. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания
1. Наблюдение: какие звуки обозначает буква Ё.
-Сегодня на уроке чтения мы познакомимся с очень интересной буквой. А познакомит нас с ней наш гость. Хотите узнать, кто это? Отгадайте загадку:
Вот иголки и булавки
Вылезают из- под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Ёж)
- Посмотрите, какой он хорошенький, совсем даже не колючий. Давайте назовем его ласково.
-Из схем, записанных справа от нашего ёжика, выберите ту, которая соответствует этому слову.
Работа по модели «Элемент – имя признака – значение признака» Использование приема ТРИЗ.
Учитель: Работаем со слово «ёжик» по модели.
Дети отгадывают имена признаков.
Элемент
(объект)
Имя
признака
Значение
признака
ёжик
?
4
?
5
?
2
?
2
?
2
?
1
?
1-й
Элемент
(объект)
Имя
признака
Значение
признака
ёжик
Кол-во букв
4
Ск-ко звуков
5
Кол-во слогов
2
Кол-во звон. согл.
2
Кол-во тверд. согл.
2
Кол-во мяг. согл.
1
Место ударного слога
1-й
– Кто знает, сколько букв понадобится, чтобы записать слог йо?
«Прокатим» звук йо в лифте.
Учитель: - Звук йо.
- Слог? (ответы детей: называют слог со звуком йо ).
- Слово? (ответы детей: называют слово с названным слогом)
- Словосочетание? (ответы детей: называют словосочетание с названным словом)
- Предложение? (ответы детей: называют предложение с составленным словосочетанием)
- Текс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>