аться посередине дороги, не подъезжая близко к обочине. Но при этом не нужно двигаться слишком медленно, иначе вас обгонит любой пешеход, или слишком быстро, чтобы не слететь в кювет.
На старт! Приготовились! Начали! Счастливого пути!
- Поздравляю всех с прибытием! А сейчас проверьте правильность прохождения маршрута. Если вы справились с управлением, не допустили ошибок, поднимите зеленый цвет. Если были ошибки, покажите красный цвет на "светофоре".
Учитель благодарит детей за работу и выражает уверенность в том, что они в дальнейшем будут справляться с работой так, чтобы не было ошибок и на их "светофорах" всегда горел только зеленый свет.
5. (2 мин) Подведение итогов.
Подведение итогов проводится в виде обсуждения: "Что нового сегодня узнали на уроке?", "Что было самым интересным?", "Ответьте "светофором": вам понравился урок?".
ТРЕТИЙ день
Занятие 1
ТЕМА.
Противоречие "Люблю - не люблю".
ЦЕЛИ:
- обсудить, что любят и не любят дети;
- познакомить с понятием "противоречие";
- прививать терпимость к чужому мнению;
-развивать речь, внимание, память.
ОБОРУДОВАНИЕ:
у ч е н и к и: сигнальная карточка-"светофор".
ХОД УРОКА
1. (5 мин) Чтение сказки "Лиса и журавль".
Лиса с журавлем подружились.
Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать к себе в гости:
- Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и приговаривает:
- Покушай, голубчик куманек, -сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал - ничего не попадает!
А лисица лижет себе да
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>