. Постановка заданий на дом.
9. Подведение итогов урока.
3. 2. Характер взаимодействия учителя и учащихся
Урок построен с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Создается доверительная обстановка, что способствует высокой активности учащихся на уроке.
3. 3. Выбор содержания, методов, средств, форм обучения
Содержание обучения соответствует выбранному УМК, учебной программе.
Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Средства обучения: компьютер, проектор, лингафонное оборудование, учебник (УМК "Spotlight 8" // В. Эванс, Дж. Дулли, О. Подоляко, Ю. Ваулина - М: Экспресс Паблишин, 2013) презентация к уроку, созданная в программе Power Point.
Методы организации и осуществления учебно-методической деятельности:
словесные: монологическое высказывание, диалогическая речь;
наглядные: работа с медиаобъектами по теме, с учебником, карточками, материалами презентации;
практические: упражнения в употреблении лексических единиц по данной теме, отработка грамматического материала (виды вопросов в Present Simple, Past Simple, Present Perfect,), выполнение различных заданий;
дедуктивные: упражнения на применение лексики по теме, высказывания с опорой на личные знания, медиа ресурсы.
3. 4. Создание условий для проведения урока
1. Социально-психологические:
спокойная, доброжелательная обстановка;
учет субъективного опыта и психологических особенностей учащихся данного возраста.
2. Учебно-методические: компьютер, проектор, лингафонное оборудование, учебники.
3. Эстетические: использование эстетически оформленного наглядного материала.
4. Темпоритмические:
выбор темпа проведения урока в соответствии с учебными возможностями класса;
грамотн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>