/>– combiner: mettre ensemble (le plaisir et léquilibre);
– les bons petits plats: il ne sagit pas de plats légers. «Petit» a ici une valeur affective. Un bonpetit plat est plutot traditionnel et bien cuisiné.
4. Classement des aliments. (Les élèves compléteront avec les mots quils connaissent déjà) Page 84, ex. 2.
Приложение 1.
Тест Comment mangez-vous?
Стр. 84, упр. 1.
Стр. 85.
Используется тематический словарь ЛЕ в приложении 2
Стр. 84, упр. 2
Le devoir pour les groupes. M: Trouvez les equivalents russes.
Lappetit vient en mangeant. ( Аппетит приходит во время еды).
Il faut travailler qui veut manger. (Без труда не выловишь рыбку из пруда).
Lhomme qui a faim ne pense qua pain. (Голодному Федоту и репа в охоту).
La pomme ne tombe pas loin de son arbre. (Яблочко от яблони недалеко падает).
Garder la poire pour la bonne bouche. (Оставить на закуску). Приложение 3.
Travail à partir du menu
lecture et comprehension;
presentation des menu.
M: Les groupes des eleves composent un menu en précisant loccasion:
-repas d anniversaire
- repas de fête
- diner à deux. Page. 84, ex. 3. (On peut introduire les termes «entrée», «plat principal» et «dessert»)
M: Merci vous avez bien travaillé!Работа в режиме:
E1 – E2
Стр. 84, упр. 3
Activité de compréhension oraleM: Ecoutez le dialogue Marie, Pierre et Paul commandent un repas.
Prenez la commande.
Soyez attentifs! Le menu proposé par la serveuse est celui de la p. 84 qui vient dêtre étudié.
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