ь учащихся.
Изучение причины негативного воздействия радиации на живые существа.
1. Организует работу в парах.
2. Обеспечивает работу по освоению элементов нового материала посредством работы с текстом из учебника.
Предлагает ученикам ответить на вопросы
(Приложение 1)
Работа в парах.
Работают с текстом учебника.
Обсуждают и отвечают на вопросы.
Делают записи в конспекте.
4. Закрепление изученного материала
(7мин)
Приведение в систему знаний учащихся, связанных с новым материалом.
Применение знаний в стандартной ситуации.
Ответы на вопросы.
1. Организует работу по применению приобретённых знаний.
2. Включает учащихся в обсуждение приобретённых знаний.
3. Обеспечивает коррекцию усвоенного материала учащимися нового знания
(демонстрация презентации сл. 3-7)
Фронтальная работа
Участвуют в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения, слушают и дополняют друг друга, формулируют собственное мнение и аргументируют его.
5. Этап "изюминка" урока
(4 мин)
Познавательная деятельность, работа с информацией.
Организует проверку опережающего домашнего задания
Защита мини-проектов
(Приложение 2)
6. Этап практической работы.
(20 мин)
Практическое применение знаний.
Лабораторная работа "Измерение радиационного фона дозиметром"
Сравнивают радиационный фон в разных помещениях.
1. Организует работу в группах.
2. Проводит инструктаж и объясняет правила выполнения эксперимента (Приложение 3)
3. Обеспечивает контроль выполнения задания.
4. Организует обсуждение результатов изме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>