екст, вставляя нужные буквы. Перед глаголами с безударным гласным в корне в скобках пиши проверку. Как ты объяснишь выбор букв в окончаниях существительных? Укажи над существительными склонение и падеж.
Где очки у тёт. . . Вал. . . ?
У неё очки пропали!
Ищет бедная старушка
На подушк. , на кадушк. . . ,
В духовк. . . , в кладовк. . . ,
В старом лукошке,
В миск. . . у кошк. . . ,
Искала в беседк. . . ,
Спросила у соседк. . . .
А они на самом деле
У неё на лбу сидели.
(Ю. Тувим)
Работа у доски.
Разбирая у доски, ученики записывают текст в тетрадях с комментированием, вставляя пропущенные буквы, над существительными указывают склонение и падеж.
- А теперь переходим к упр. 27 на стр. 30. Его сделаем устно. Прочитайте задание.
27. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Около сложных слов в скобках напиши слова, которые дали им жизнь. Над выделенными существительными укажи склонение, число и падеж.
Сестрицы Чернохвосты (черный, хвост),
Белобоки (белый, бок),
Тараторили сороки,
Словно кумушки-подружки,
У березки (I скл. , ед. ч. , Р. п. ) на макушке (I скл. , ед. ч. , П. п. )
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
уметь работать по алгоритму.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
ориентироваться в учебнике, тетради;
уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе 1 и 2 склонения, определять склонение, число, падеж.
Коммуникативные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>