г и возьмёмся за руки. А теперь по круги передадим хорошее настроение в виде дружеского пожатия руки. Пожимая руку, каждый мысленно пожелает соседу всего самого хорошего, уверенности, успехов и т. д. пожимать руку будем по часовой стрелке. Я начну, а тот, кому пожали руку, по эстафете передаст пожатие следующему. Старайтесь не сбиваться и не забывать вкладывать в пожатие добрые пожелания. Игра закончиться, когда пожатие дойдёт до меня. А теперь усложним задание. Закроем глаза и сделаем то же самое, но в другом направлении.
6. Рефлексия:
- Как вы думаете, что помогает общению в ситуации просьбы?
Вывод: так же, важно знать, если вы кого-то просите, то необходимо поблагодарить человека за помощь. Так как доброжелательное завершение разговора - это приглашение к общению в будущем.
Занятие 5.
Как отказать, чтобы не обидеть.
Цели и задачи:
- формирование навыков вежливого отказа;
- дать потренироваться в применении вежливого отказа друг с другом;
- профилактика вредных привычек.
Ход занятия
1. Упражнение "Ласковое имя": каждый участник называет себя ласковым именем, остальные хором повторяют.
Учитель. На прошлом занятии мы тренировались с вами вежливо просить о чём-либо друг друга. Но бывают ситуации, когда человек по каким-то причинам не может выполнить вашу просьбу. Здесь важно правильно, т. е. вежливо отказать, не обидев при этом собеседника.
2. Сценка:
- Дай мне почитать книжку!
- Я не могу тебе её сейчас дать, я сам читаю.
- Не дашь - не буду с тобой дружить! И всем расскажу, что ты жадина!
- Ладно, бери. . .
Вопросы:
Какие чувства испытывают первый и второй мальчики?
Захотят ли эти ребята общаться дальше?
Как надо было поступить первому м
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>