Беседа и диалогическое обучение

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

исследовательскую.
::Определение степени Вашей вовлеченности в использовании диалогических подходов.
Ресурсы:
- Отношение к диалогическим подходам и повседневная практика в классе (см. Образовательная платформа).
- Активный и пассивный урок (см. Образовательная платформа).
::Планирование беседы: интерактивное преподавание в классе и постановка вопросов.
Ресурсы:
- План для проведения беседы (см. Образовательная платформа). Работа в группах.
Обсудите в группах, "Каким образом диалогическое обучение влияет на повышения мотивации учащихся на всех этапах урока?". Составьте постер где разработайте "Правила ведения диалога", который будет соответствовать следующим критериям "аккуратность, содержательность, соответствие теме".
Защита участниками тренинга кластеров. Взаимооценивание групп участников с помощью стикеров учитывая критерии.
Тренер предлагает ответить на один общий вопрос, к решению которого шли все группы: "Как через диалогическое обучение можно повысить мотивацию?".
(см. Образовательная платформа).

- Наблюдение за выполнением ролей в процессе групповой работе (см- Образовательная платформа).
- Разработка беседы к классе посредством опроса (см. Образовательная платформа).
- Материалы по заданиям (см. Образовательная платформа).
::Развитие эффективных навыков опроса
Ресурс:
- Видео: Открытые вопросы (см. Образовательная платформа).
- Вводные слова для формулирования высокоуровневых вопросов (см. Образовательная платформа).
- Разработка эффективных вопросов (Образовательная платформа).
::Планирование повышения интерактивности.
Ресурс:
- Оценивание групповой активности (см. Образовательная платформа).
- За

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: