Беседа и диалогическое обучение

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

. е. "Очень понравилось" - хлопки снизу доверху, "Не очень понравилось" - снизу до середины.
Рефлексия
Обратная связь
Рефлексия "Для меня сегодня самым ценным было . . . , потому что . . . "
Пожелание "Пусть сбудется". Участники говорят своё желание, а все говорят "Пусть сбудется"
Анкета
1. Считаете ли вы, что владеете приемами диалогического обучения?
2. Действительно ли те виды беседы, которые вы используете на уроке, способствуют повышению мотивации учеников и в чем это проявляется?
3. Владеете ли вы информацией о типах интеллекта ваших учеников?
4. Хотелось бы вам научиться эффективно организовывать диалогическое обучение и почему?
Анкета
1. Считаете ли вы, что владеете приемами диалогического обучения?
2. Действительно ли те виды беседы, которые вы используете на уроке, способствуют повышению мотивации учеников и в чем это проявляется?
3. Владеете ли вы информацией о типах интеллекта ваших учеников?
4. Хотелось бы вам научиться эффективно организовывать диалогическое обучение и почему?
Анкета
1. Считаете ли вы, что владеете приемами диалогического обучения?
2. Действительно ли те виды беседы, которые вы используете на уроке, способствуют повышению мотивации учеников и в чем это проявляется?

3. Владеете ли вы информацией о типах интеллекта ваших учеников?
4. Хотелось бы вам научиться эффективно организовывать диалогическое обучение и почему?
Анкета
1. Считаете ли вы, что владеете приемами диалогического обучения?
2. Действительно ли те виды беседы, которые вы используете на уроке, способствуют повышению мотивации учеников и в чем это проявляется?
3. Владеете ли вы информацией о типах интеллекта ваших

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: