на слух. После этого в течение одной минуты будете изображать в виде рисунков, что запомнили.
Слова для запоминания:
Мяч, солнце, круг, зонтик, ёлочка, сердце, точка, бусы, чашка, карандаш. (10 слов)
Вывод: о качестве памяти:
1 – 2 слова – плохая
3 – 4 слова – средняя
5 – 7 – хорошая
8 – 9 – очень хорошая
Рекомендации по заучиванию: если зрительная память преобладает, то читать самому, делать какие-то записи, схемы. Если слуховая память – читать самому вслух, можно воспользоваться при заучивании магнитофоном или чьей-то помощью. HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/504696/pril3. doc" Приложение 3.
3. Игра на запоминание: Живые скульптуры.
Скульптурная группа: 3 – 4 детей принимают определённые положения, потом его изменяют.
Нужно восстановить, как было.
4. Игры на развитие памяти.
а) Игра: Повтори
В саду у бабушки растут яблоки. Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет ещё что-нибудь: В саду у бабушки растут яблоки, груши, и. т. д. Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет своё что-то от себя.
б) Игра: Снежный ком.
Я буду передавать флажок, я начинаю, вы продолжите игру.
Подобрать слова на тему: Школа или Животные.
в) Игра: Пересказ по кругу.
Каждый говорит по одному предложению до тех пор, пока не расскажете сказку: Курочка Ряба.
г) Игра на запоминание.
Учитель поочерёдно предъявляет три группы слов, организованных по - разному. Дети должны повторить каждую группу слов и сделать вывод о прочности запоминания этой группы слов.
Примеры группы слов:
Маленькие дети очень любят рассматривать книжки с картинками (т. е. слова организованы в предложение)
Автомобиль, груша, крокодил, море, пуговица, понедельник, журнал (т. е.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>