из батареек.
Учитель биологии: Какой же вывод мы можем сделать?
(Чтобы избежать их, нам не стоит выбрасывать использованные батарейки и аккумуляторы вместе с обычным мусором).
Учитель биологии: Но что тогда с ними делать?
Оказывается, что все вещества, с которыми мы с вами только что познакомились, делают батарейку не только опасной, но и ценной. Кадмий, железо, калий, марганец, цинк, ртуть, литий используются человеком во многих отраслях промышленности. Поэтому батарейки -- это настоящее месторождение металлов, и даже более богатое, чем в природе.
Учитель биологии: Откуда берутся металлы? ( Человек добывает металлы из руды).
Учитель биологии: Добыча любого металла -- трудоёмкий процесс. В ходе этого процесса происходит значительное разрушение и загрязнение окружающей среды, образуется большое количество отходов.
Очень трудно обнаружить в природе "богатую" руду, в которой было бы большое содержание металла. Например, в цинковой руде обычно содержится от 2 до 26 цинка. В марганцевой руде -- 21 марганца. В то же время одна щелочная батарейка содержит 24 цинка и 28,8 марганца.
Учитель биологии: Какой же мы можем сделать с вами вывод?
(Добыть металлы из батарейки гораздо легче, чем из руды. Так можно значительно сократить загрязнение окружающей среды и легко получить ценные вещества).
Как вы считаете, как лучше поступить с использованными батарейками? Как батарейки могут стать вредными или полезными?
Учащиеся отвечают.
Учитель химии: Спасибо за ваши ответы. Действительно, вред или пользу принесут использованные батарейки, зависит только от нас, от того, как мы решим с ними поступить.
Учитель химии: Чтобы батарейки принесли пользу, мы не будем выбрасывать их вместе с другим мусором, а будем сдавать и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>