Басни

акие известные басенные персонажи олицетворяют человеческие пороки?
Осел? Медведь? Обезьяна? Петух? Собака? Слон?
На аллегории построена басня, в которой определённые лица или явления изображаются под видом животных. Исследовательская работа.
Обсуждение и поиск общего решения группы, представление результатов работы в группе.
Предполагаемый ответ:
Аллегория—иносказательное изображение предмета, явления для того, чтобы наглядно показать его главные черты.
Отвечают на вопрос учителя.

Физ. минутка (пауза релаксации)
личностные УУД: работа в команде одноклассников под руководством учителя.
коммуникативные УУД: интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие. Физ. минутка
Организует разминку. Активно выполняют физические упражнения

Этап 4. Практикум. Аналитическая работа с текстом

Работа с текстом басни.
Проблемный, метод фронтальной организации учащихся
личностные УУД: стремление к речевому самосовершенствованию, формирование навыков развернутого анализа;
познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста, преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать;
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Беседа:
- Сегодня мы познакомимся с басней Крылова «Лебедь, Щука и Рак».
-Не читая басню, можете сказать, какой характер обычно присущ лебедю? А щуке и раку?
-Давайте проверим, действительно ли лебедь отображаетстремительность и упрямство, щука—упрямство и