щаются домой,
И сосульки горько плачут,
С крыши спрыгнув головой.
Вся природа оживает
Все мы радостью полны.
Каждый год вот так бывает
С наступлением весны.
-О каком времени года говориться в стихотворении?
Что происходит в природе с наступлением весны?
Почему я начала свой урок с этого стихотворения?-будем открывать новые знания о том, что происходит в природе с наступлением весны.
А давайте посмотрим ,что происходит происходят в природе, весной и отправимся в музейный дом с113
Что мы будем делать?
Что такое пейзаж?
Слайд5
Пейзаж - отображение художником увиденной природы
Что такое плотина? Плотина -- это преграда, которая сдерживает или контролирует поток воды
У Миши Иванова возник вопрос ,он спросил :Почему краски такие неяркие?. Сумеете объяснить это Мише?
Таня Перова. тоже задала вопрос ,она спросила - "Почему некоторые линии как бы волнистые - Будто они чуть-чуть дрожат? Можете ответить на Танин вопрос?
А видно ли, что зима уже на исходе? Что помогает вам почувствовать приближение весны? (рассматривание фрагментов картины с помощью лупы)
-Какие чувства испытывает художник по отношению к этому времени года? А вы?
-Давайте послушаем произведение русского композитора "Прелюдию соль мажор 5" Сергея Рахманинова.
Послушайте ,какие звуки вы услышите?
Слайд6
Ребята, почему картина и музыка оказались после произведения?
Чем мы занимались на уроке?
Что же происходит в природе весной?
Ребята, почему автор учебника предлагает нам рассмотреть картину, послушать музыку . Что объединяет все эти произведения
Слайд 7
Вернемся к нашему плану. Все ли намеченное мы выполнили?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>