/>Учитель: а как назвать эти превращения по другому?
трудное задание, вспомни пройденное, поход в "Музейный Дом", выскажи своё мнение, слушаем музыкальное произведение.
трудное задание
На самом большом кусте крапивы . Смотрела на крапиву жевала только крапиву, с88-89
-Ответить на вопрос,
Гусеница покинула дом по своей воле?
Читают первый пункт плана
является ли гусеница сказочным героем. Читают первый пункт плана
нет,её унёс скворушка(доказывают из текста с92 -95
1. гусеница уходит навстречу трудностям.
грозила серьёзная опасность: она могла быть съедена Скворушкой, если бы он не послушал матери;(работа в паре)
могла разбиться, падая вниз с ёлки, если бы вовремя не выпустила шелковинку и зацепилась за
сучок
Чтобы вернуться в сад,гусенице пришлось преодолеть серьёзные трудности(: удержалась на своей шелковинке, совершила долгое путешествие по стволу вниз)с95-96
читают
2. преодолела препятствия
обматалась шелковиной с105-106
-превратилась в куколку. С106(настало утро и на листе появился кокон с куколкой.
превратилась в бабочку с 107.
Чтение по слогам ,полностью
На крапиве, поэтому крапивница
внешние
Давайте попробуем теперь доказать, изменился ли характер гусеницы? Чтобы ответить на этот вопрос, проведём исследования по плану: в группах.
Работа в группах
1группа будет исследовать речь гусеницы
1)Какая речь была сначала
2)Что изменилось потом в речи?
2 группа будет исследовать поведение гусеницы
1) Произошли ли изменения в поведении Гусеницы после встречи с жуком?
2) Что появилось в ней то, чего не было раньше не
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>