Значит, мы достигли цели урока? Какой вывод можете сделать?
Пригодятся ли вам знания ,полученные на этом уроке в жизни?
Для чего нужна такая работа с произведением? Что вы расскажите об уроке своим родителям?
А на память об уроке я хочу подарить вам бабочек , они не простые ,а с домашним заданием. Они вам будут напоминать о приближающейся весне.
Жёлтая -найти дополнительную информацию о гусенице и бабочке крапивнице
Зелёная- придумать сказку о гусенице
Синяя- выучить стихотворение М. Яснова "Гусеница-бабочке"
Поднимите бабочек вверх, посмотрите ,как красиво !Надеюсь,они вам подняли настроение и будут напоминать о приближающейся весне.
Спасибо. урок окончен!
весне
птицы прилетают, сосульки тают, природа оживает
Мы посмотрим пейзаж Станислава Жуковского "Плотина".
(Краски неяркие . поскольку изображается конец зимы-начало весны:)Небо затянуто облаками-плохо просматривается голубое небо,видна тёмная хвоя елей,вода чёрного цвета)
(Волнистые линии подчёркивают хрупкость деревьев, стоящих без листьев ,зыбкое отражение в воде, а также состояние весеннего воздуха ,идущего вибрирующими струйками пара от земли)
речка освободилась от льда и снега, вода ещё чёрная и холодная, жёлтые почва и брёвна ,видны проталины.
(в целом картина художника вызывает какое-то грустное настроение потому ,что уходит зима, есть надежда,что начнётся новая жизнь)
-приближение весны
В них говорится о приближении весны
автор даёт возможность узнать о приближении весны ,прочитать произведение ,послушать и рассмотреть получше.
анализировали произведение ,сл
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>