характеристикой сказочного героя, бабочки трёх цветов: зелёная ,жёлтая, синяя( с домашним заданием по выбору), лупы.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный момент. Мотивация
Учитель:
- Ребята, у меня на столе оказалась какая-то странная записка.
Но я ничего не поняла из того, что там написано и не знаю от кого она.
Помогите мне, пожалуйста.
Учитель: Чтение записки:
"Однажды мне приснился сон. Кто бы мог подумать! Да, да, самый настоящий сон! Я вдруг стала большая-пребольшая; кожа на спине лопнула, приподнялась, - точь-в-точь как у Жука! - развернулись два огромных перепончатых крыла, и я взлетела!"
Догадались, от кого эта записка?
-Кем является гусеница?
Откройте содержание учебника и скажите ,как называется глава ,которую мы начали изучать?
-Как называется произведение , над которым будем работать?
От гусеницы
главный герой
Как рождается герой
Б. Заходер "История гусеницы"
2. Определенияе темы и цели урока
Мы сказку о Гусенице прочитали
О её превращении всё мы узнали.
Осталось один разгадать нам секрет,
На последний вопрос мы отыщем ответ.
Учитель: Откройте учебники на с 112 и прочитайте вопрос.
Какую задачу будем решать на уроке ?
Кто такой герой?
Чтобы ответить на вопрос ,мы должны вспомнить правила, характерные для сказочного героя
Давайте сверим ваши ответы со словами на плакате мыши.
1. Настоящий сказочный герой уходит из дома навстречу трудностям и опасностям
2. Он преодолевает все препятствия, которые встречаются ему в дороге.
3. Справившись со всеми испытаниями ,сказочный герой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>