н мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра оты- рып жауап береді, мәтін құрай алады.
Жаңа сөздер:
Сыртқы бейне, ішкі дүние, киім киісі, бойға қонымды, ой тумауы керек, үйлесімді, қорғайды.
Сабақта қолданы- латын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, "Сәндік үкім" ("Модный приговор") бағдарламасының бейнебаяны, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:
Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, "Шаттық шеңбері" тренингі, жұптық, топтық жұ- мыстар, Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "шаттық шеңберін" құрғызып, ын- тымақтастық атмосферасын орнату үшін оқу- шыларға: -- Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығу- шылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан "Сәндік үкім" ("Модный приговор") бағдарламасының бейнебаянын көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды.
Сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаң
Страницы: << < 90 | 91 | 92 | 93 | 94 > >>