:
Көрнекілік, сұрақ-жауап, топтық жұмыс, "Жүректен-жүрекке" тренингі, "Атаулар кестесі" тәсілі, диалог, "Шағын шолу" тәсілі.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
"Жүректен-жүрекке" тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Мұғалім оқушыларға "Атаулар кестесі" тәсілін пайдалану арқылы тақтаға тақырып бойын- ша 2 -- 3 негізгі сөз не сөз тіркесін жазғызып, сөйлем құратады.
Сөйлем құрайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 1-тапсыр- маны орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, Қияс пен Сауыттың көңіл- күйі туралы айтып береді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орын- датады.
Айтылым. Ойын дәлелдеп айтады.
Б) Жазылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Футболшы мен тіліші ара- сындағы сұхбатты дайындайды.
3. Сергіту сәті. "Спорт әлемі" ойынын ұйымдастырады.
Оқушылар әйгілі спортшылар кейпін- де спорт аренасындажүреді, оларды сипаттайды.
4. Білгенге маржан. Берілген мақал- мәтелдерді оқиды, мағынасын түсіндіреді.
Оқылым. Айтылым. Мақал- мәтелдерді оқиды, тақырып
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>