оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б. ) салады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушыларды жаңа сабаққа деген қызығу- шылығын ояту мақсатында жазушының "Он төрт жасар жігіт" шығармасынан үзінді оқиды, ой шақыру сұрақтарын қояды: -- Балалар, мәтінде не туралы айтылған? Қияс туралы не айтар едіңдер?
Үзіндіні тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орын- датады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Суреттерді пайдаланып, шағын әңгіме құрайды.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, негізгі ақпаратты анықтайды, түсінгенін баяндайды, жоспар құрады.
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Б) Оқылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орын- датады.
Оқылым. Қияс пен оның інісі Сауыттың диалогін оқиды.
4. Сергіту сәті. "Сүйікті спортшым" спор
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>