асын орнату үшін оқушыларға: -- Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар?- деп сұрайды.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айта- ды. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында
"Ой шақыру" әдісін пайдаланып, "ұлы дала" сөзіне кластер құрғызады.
Кластер құрады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Жазылым. Сұрақтарға жауап береді.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырма- ны орындатады.
Жазылым. Орыстың ұлы зерттеушісі
Л. П. Окладниковтың ежелгі түркі мәдениеті туралы айтқан сөзін қазақ тіліне аудара- ды, "Древняя тюркская Сибирь" ұғымы жер шарының қай бөлігінде орналасқанын әлем картасынан табады.
3. Тілдік бағдар. Метафораны меңгер- теді.
Метафораны меңгереді.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, түсінгенін баяндайды.
Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Айтылым. Мәтін мазмұны бойын- ша жоспар құрып жаз
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>