ынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану арқылы оқушы- лардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік:
Оқушыларды сипаттау мәтіндері арқылы ұлттық құндылықтарды қадірлеуге тәрбие- леу.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, "Қазақ тілі" оқулығы.
Жетістік критерий- лері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, мәтіндердің идеясын анықтай алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады, жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолдана алады.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер келтіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап береді, сыныптастарымен пікір алмасады.
Жаңа сөздер:
Заман, ғасыр, отырықшы, бірегей, өркениет, өңдеу.
Сабақта қолданы- латын материалдар:
Интерактивті тақта, тақырыпқа қатысты буклеттер, слайдтар, дүниежүзінің физикалық картасы, плакат, маркерлер, кесте, смайликтер.
Оқыту әдістері:
Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, "Шаттық шеңбері" тренингі, "Ой шақыру" әдісі, кластер, "Сандар сөйлейді" ойыны, рөлдік ойын, "Қос шеңбер ішінде танысу" тәсілі, диалог, "Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "шаттық шеңберін" құрғызып, ынтымақтастық атмосфер
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>