br/> Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "Көңіл-күйді анықтау" тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркер- лер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейта- рап, т. б. ) салады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылы- ғын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, жазушының шығармасынан үзінді оқиды. Көрген слайдтарын сипаттап берулерін сұрайды.
Слайдтарды сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив-
ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Жазылым.
Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Жазылым. Бірнеше нұсқада сұрақ құрастырады.
Ә) Оқылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды.
Оқылым. Түсіндірме сөздікті оқиды, есте сақтайды.
Б) Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындата- ды.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
5-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 6, 7-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Айтылым. Мәт
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>