ның төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздер- ді қатыстырып, сөйлемдер құрады, достарымен наурыз жайлы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, наурыз мейрамына қатысты жаңа сөздерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, сыныптастарымен сұхбат құрады.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер кел- тіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салысты- ра отырып жауап береді, наурыз мейрамы жөнінде мәтін құрай алады.
Жаңа сөздер:
Сыбаға, жібиді, ырыс.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, Р. Рымбаеваның орындауындағы "Наурыз- Думан"әнінің үнтаспасы, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақырыпқа қатысты аль- бомдар, буклеттер, парақшалар.
Оқыту әдістері:
Түсіндіру, сұрақ-жауап, "Жүректен-жүрекке" тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, "Шағын шолу" тәсілі, "Жағымды сөздер" тәсілі, жұптық жұмыс.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде "Жүректен- жүрекке" тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.
Жақсы сөз -- жанды жадыра- тар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап бе- реді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушыларды
Страницы: << < 155 | 156 | 157 | 158 | 159 > >>