барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пай- далану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.
Тәрбиелік:
Қазақ тіліндегі тілдесім әрекетіне құрылған сөйлемдер негізінде оқушыларды ұлттық мейрамдарды дәріптеуге бейімдеу.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, "Қазақ тілі" оқулығы.
Жетістік критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздер- ді қатыстырып, сөйлемдер құрады, достарымен наурыз жайлы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, наурыз мейрамына қатысты жаңа сөздерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, сыныптастарымен сұхбат құрады.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер кел- тіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салысты- ра отырып жауап береді, наурыз мейрамы жөнінде мәтін құрай алады.
Жаңа сөздер:
Ұлыс, теңелу, дәм тату, шығыс, татуласу.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, Р. Рымбаеваның үнтаспасы, тақырыпқа қатысты аль- бомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:
Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, "Шаттық шеңбері" тренингі, ассоциограмма,
"Ойлан, жауап бер!" ойыны, диалог, "Аквариум" тәсілі, "Қос жаз ба" күнделігі, Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "шаттық шеңберін" құрғызып, ынтымақ- тас
Страницы: << < 149 | 150 | 151 | 152 | 153 > >>