спасын тыңдатады, күйдің тарихы жайлы ақпарат береді.
Күйді, оның шығу тарихын тыңдайды, өз ойларын айтады.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив-
ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздер- ді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауыз- ша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындата- ды.
Айтылым. Сөйлемдерді толықтырады.
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Айтылым. Қазақтың ұлттық саз аспаптарымен танысады, мәлімет туралы айтады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсінгенін баяндайды.
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Б) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындата- ды.
Жазылым. Мәтіндегі теңеулер мен метафораларды теріп жазады, сөйлем құрайды.
4. Сергіту сәті. "Күй өнері" тақырыбында постер жасатады.
Постер жасайды, сипаттайды.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 7, 8-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді, диаграмманы толтырады.
ІІІ. Ойтолғаныс
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Өлең жолдары бойынша әңгімелеседі.
IV. Бекіту
А) Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Ақпаратты "Төрт сөйлем" тәсілін пайдаланып айтады.
Ә) "Есте сақта!" айдарымен берілген сөз тіркестерін оқиды, талдатады.
Сөз тіркестерін оқиды, талдайды.
V. Бағалау
Формативті бағалау. Мұғалім
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>